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| 30 April, 2012 | 一般 | (3 Reads)
時光在流逝,星空卻依舊;適迎清新秋氣爽,復又歡欣重陽日。今早,張大媽一如既往地在給窗戶外的那幾株玫瑰樹澆水,這是她老人家每天晨練前必需做的功課。她說在旭日昇起來之前給花卉植物養水,會促使它們已開的花期延長很久,這或許是她個人的生活經驗?不過確實挺符合養殖植物的科學原理。 就在幾年前,張大媽相濡以沫的老伴因病醫治無效去世了,大媽曾因此而悲痛和思念了好些日子,整個人也明顯憔悴了許多!有一天,張大媽不知是從哪裡移植來了幾株玫瑰樹,掘土疏枝自我忙乎了一陣子,把這幾株有些缺水柔弱的殘枝,小心翼翼的栽培在窗外自家的廢荒地,使原來該荒地自發野生的雜草和壁籐加入到了綠色花園,並與玫瑰樹相映成趣。 而今,玫瑰樹茁壯茂盛的枝葉清翠挺拔、綠肥紅艷,就像大媽身子骨一樣硬朗健康、和笑臉陽光。而且周邊還有一片綠茵簇擁著,不免常常招引來了飛蝴蝶們的不時光臨青睞,同時也惹來了一些小孩子的捉蝶嬉耍;這種場面,簡直就是經過改寫了楊萬里詩的新版詞“籬笆稀疏一徑深,花木野草半蔭棚;兒童急追捕黃蝶,誤入花圃無處尋”的重現情景。 張大媽原本有二個兒子各居東西大省城工作,打從父親逝世後,兒子們雖曾多次要攜母親同去身邊享福贍老,無奈大媽眷戀故土和裡鄰,故此一直寡居陋室老屋;兒子們除了每年幾次分別回家看望母親外,還不時匯款來的生活費,讓她生活得無憂無慮,唯一缺憾的應該就是有些寂寞了;幸好有了這些株玫瑰樹,在她老人家的精心管理下,逐漸發芽成長,並且也已能夠陪伴、彌補她的空虛了。 就這樣,已年近七十有外的大媽,每天大多數時間沐浴著玫瑰樹散發出來生命的清幽,以致形成生活節奏的習慣,常常獨自一人靜靜的坐在玫瑰樹旁,盡情分享著它們溫柔嫩膚的綠色生態,均勻可心的呼吸著它們花絮芬芳散發出來的茗香,時時沉浸在忘憂河裡。玫瑰樹也彷彿諳曉人意?每天晨起幾乎總是身披夜露汗滴,令大媽睡醒後能夠感覺悅目明晰的清澈,教大媽精神振作,每天保持和充滿著歡心、健康向上的心態與希望,日復一日竟然淡化忘卻了世間憂愁哀怨的存在。 於是,大媽笑的時候多了。滿臉的老年輪雖然添多了紋理,但卻煥發出紅潤的光澤;瞧她老人家灰白的銀髮總是洋溢著油性樣發亮,不明細裡的人還誤以為這是她老來愛打扮所搗弄的美容化妝品的功勞呢? 人生在世就如同是一種修煉,只要屏棄了雜亂念頭,不用大徹大悟,也是可以寧靜致遠地自得其樂的聽風,看雨,醉月。同往日一樣,張大媽起清晨給玫瑰樹澆過水後,便關上門散步做運動去了;返回家已是上午七點半多鐘,做飯吃完早餐,等待今早上這一切都弄完了,接下來的還是如舊搬個小椅子來到窗外玫瑰園裡坐著,一邊修理她認為該整理的事務,一邊安享園子裡綠色植物帶給她的那份安享晚年生活的寧靜;甚至社區居委會的領導們,帶著中央人民政府在重陽節裡慰問全國老年人的一份心意禮品來到她的身邊還渾然不覺… 文章來源:可芮§Summer |駱文剛明星美女攝影部落格 | 失憶諒解備忘錄 |孤獨川陵 800天環遊世界 | 瀟籹集2011飛行手冊 |清野優風 | 鳥鳥 |《大眾文摘》 | Liss Is More |做自己的公主 |

| 29 April, 2012 | 一般 | (1 Reads)
當愛情褪去了它原有的熱度,一去不復返的回憶,像放飛了的風箏,開始沒有了方向的流浪著。讓時光停格在此吧,停格即是永恆。永恆裡若有這靜美的一刻,愛情的美妙,不變的情懷,永恆的依賴。 看不見的明天,如同看不見未來的一場愛情,雖然香氣熏人,但卻有著濕淋淋的傷感,莫名的惆悵。不知道是下雨的緣故,還是人心底本來就是濕潤的,總是那麼無法找尋方向,一路迷蹤一路追尋,夢幻般模糊的身影,不知道能夠追尋得到什麼。想念著的人,想念著的事,一切都將匆匆無悔,看不見的傷痕,掩飾了的過往。 到河邊走走,獨自一個人踏步在溫柔的河邊吹著輕柔的河風,將所有的過往都隨著落花一起閒暇的飄散到了天涯,無處可尋的蹤跡,無處可尋的味道。時尚而浪漫的傷感,洋溢著陽光燦爛的哀傷,輕輕落下的高跟鞋,烙印出刻骨的痕跡,是傷逝?是美麗?如同飄散的落葉,如同幾千年後的夢殤,溫柔的黃金海岸,燦爛無暇的天際,過往的雲,淡淡的痕跡。痛著的過往都像拋出去的易拉罐,一去不回頭,拋出優美的弧線,嗖——的一聲將所有遺忘。無論你是否願意,什麼樣的年紀溫存什麼樣的愛戀,忘記了那些淡淡的愛情,那些略似傷感的痕跡。 我想你淡淡微笑的痕跡,我想你翻動書本潔白的指節,那些一去不復返的回憶,後來的後來我們沿著路線,像放飛了的風箏,開始沒有了方向的流浪著,心底難免的有點疼痛,如果能和你在一起那該有多好!日子能否會變得溫馨而快樂?太多的幻想,如同虛偽的泡沫,吹到了天空,吹到了無止境的天邊。 親愛的我想你,我在這裡,而你在哪裡呢?天空上飄落的風雲,地上隨意而行的沙塵,自然的天地總是悠閒得很。白色的裙角飛揚,黑色的頭髮如雲,當你不在記起的時候,很多甜蜜的回憶,都如同串好的連珠,低頭回味起來都是那麼的快樂和甜蜜。窗台上翠綠色的仙人掌有種孤寂和落寞的感覺,空氣裡有濕潤甜蜜的味道,似如愛情光臨的味道,輕柔的腳步聲打動著人心慌亂。曖昧的感覺,愛情在陽光燦爛的日子裡總顯得甜蜜而濕潤,溫暖的氣候裡到處都充斥著愛情的腳步聲,過去的,將要來臨的,停止與現在的,讓愛的腳步止於此,時光刻畫出美麗的痕跡。無論何時都不要讓時光將愛情模糊掉,無論何時愛情都依舊新鮮常在,分分秒秒的蜜戀,甜蜜相守的長久相牽,在下一個站台,下一個拐角,下一個櫥窗裡那就有愛情的存在,它躲在哪裡與人們躲貓貓,不出聲,總是曖昧的誘惑著人。人心蠢蠢欲動,總是讓人嚮往著,盲目的奔逐,如同在非洲的熱帶曠野中奔逐,黃色的落霞,漫天潔白的蒲公英花草胡亂的飛舞著。這一刻是永恆,這一刻是愛情,或者是浪漫的追逐,關於很多事情,我們都無需長久,此刻的美好,或許就是終身的永恆了,若說永恆還有什麼是永恆的呢? 看過一部電影,說愛情是濃情蜜意的巧克力,一種甜蜜的食物,總能給人溫暖的感覺,精神上的軟罌粟,迷戀著,如癡如醉,和心愛的人一起釀一塊美味的巧克力,濃烈的炒可可粉,新鮮的牛奶,在一起混合成濃烈美味的香草巧克力,融入午日陽光的溫馨。 愛情總是充斥在雨天,愛情總是充斥在陽光燦爛的季節,愛情無處不在,下一個角落,下一個路口,打好的雨傘,在來來往往的人群中,總能在擦肩而過中看到美妙的時光,一切人生光影晃動,如同倒流著的人生電影,看不完的時光晃動,綠色的倒影,一切釋然,像倒影在流水上的長長白雲,浪漫而悠長。 文章來源:再見太陽花 |梁伊然小阿米 | 瑪麗的繽紛世界 |幸福從快樂開始 | Lynn分享~^o^ |Behind the News | 星座視頻營的部落格 |張繼合的BLOG | 龍燦部落格 |健康女郎的部落格 |

| 21 April, 2012 | 一般 | (2 Reads)
我和你背對背開始往前走,我們說好當我們走到第100步的時候再回頭.如果還能看到對方, 我們就忘掉以前所有的不快樂,重新開始.如果看不到彼此,就一直走下去,永遠不要回頭. 當我走出第一步,有一種悲哀的東西漫過心底.我們的愛情路只剩下99步,我們怎麼走到這 一步?曾幾何時,我們一起手拉著手在小路上遊走 ,在雨中瘋跑... 我以走過20步, 你呢?我好想回頭看看你.你還記得嗎?跟我說過 有了健康的身體才有力 氣 保護我,叫我多做東西給你吃.我把雞蛋抄壞了..... 我走完50步,有一個女孩問我:"姐姐,要買一朵花嗎?送給自己也可以!"我搖了搖頭.她就 走了.為何她不和我多說幾句話?那樣我可以多停留一會,不要再走下去. 80步已經在我身後,你是否在想我們從前不愉快的事?我們為一點點小事吵架,不知道為什 麼,我總是對著你哭,你就很心煩.然後我們說出讓對方受傷害的話.終於有一天你對我說:"我 們不能再這樣下去了,分開吧.'''' 99步了,我艱難的抬起沉重的腳,遲遲不願放下,我怕放下腳時看不到你,我怕放下腳時, 回頭會永遠失去你,我怕``````腳終於落下了.淚也一樣落下了.我不想回頭,也不願意回頭, 我控制不住自己,蹲下身哭了起來.突然一雙溫暖的手抱住了我的雙肩,我回過頭,看到了你 看到了你深深自責的和濃濃愛意的雙眼. 我撲進你的懷裡,哭著說:"我不要在往下走了" 你把我緊緊抱住,輕輕撫摩我的長髮.:"永遠不會再讓你一個人走.其實,我一直在你的身後 ,一直等你回頭."

| 17 April, 2012 | 一般 | (17 Reads)
今天大學畢業生的就業困境,部分原因在初中畢業時就埋下了。為什麼呢?因為初中畢業是人生的第一次分流,是決定職業發展方向的源頭…… 讓學生初中畢業開始謀劃職業人生   【名詞點擊】    學業規劃   學業規劃,是指為了提高求學者的人生職業(事業)發展效率而對與之相關的學業所進行的籌劃和安排。具體來講,是指在求學者完成文化啟蒙階段的學習以後,也就是在決定其職業發展方向的源頭上(一般為初中畢業),通過對求學者的自身特點(性格特點、能力特點)和未來社會需要的深入分析,正確認識、確定其人生階段性事業(職業)目標,進而確定學業路線,然後結合求學者的實際情況(經濟條件、工作生活現狀、家庭情況等)制定學業發展計劃,以確保用最小的求學成本(時間、精力、資金等)獲得階段性職業目標所必需的素質和能力。換言之,就是通過解決求學者學什麼、怎麼學、什麼時候學、在哪裡學等問題,以確保用最小的求學成本(時間、精力和資金),通過學習成長為滿足階段性職業目標要求的合格人才,從而最大限度地提高求學者的人生職業(事業)發展效率,並實現個人的可持續發展。   當下,大學生的就業問題受到全社會的關注,大家都在分析就業難的原因,求解應對之策。依筆者之見,今天大學畢業生的就業困境,部分原因在初中畢業時就埋下了。為什麼呢?因為初中畢業是人生的第一次分流,是決定職業發展方向的源頭。初中畢業後,許多學生只知道按部就班、墨守成規地考高中、上大學,不懂得根據自己的優勢、特長及未來人才市場的需要科學地規劃學業,於是,學生所學的並不是自己擅長和感興趣的領域,自己的職業競爭能力沒有被充分開發出來。   那麼,如何避免因升學決策中的失誤給將來職業發展帶來困擾?一個科學的做法就是盡早學會進行學業規劃。   實施學業規劃的客觀條件已經具備   學業規劃,有些學者稱為中學生人生規劃,或者職業規劃,在美國稱其為學生的生涯規劃,日本則稱為進路教育。就其內涵來看,是指規劃主體根據自身的天賦、興趣及未來社會的需要,確定自己的學業及職業(事業)發展生涯,其根本目的在於最大限度地提高規劃者的人生事業(職業)發展效率,也就是以最小的經濟、精力及時間的投入來取得事業(職業)上的成就。   學業規劃引起人們的重視,是我國近年來社會經濟及教育事業改革、發展的必然產物。具體來說,在人才成長方面,初中畢業後你可以選擇考高中上大學,成為高層次的研究型人才,也可以選擇讀職業高中、中專學校或技工學校,成為一線工作人才。從上世紀90年代起,國家先後取消了對中專生、技校生等非普高類的高中階段學生參加高考的政策限制,也就是人們常說的上大學由普通高考的獨木橋變成了成才的立交橋。2001年,國家取消了對參加高考者的年齡限制。這就為人才自主地規劃和經營自己創造了客觀條件。將來,學分制在普通高中推廣普及,會給中學生們更大的規劃和選擇自己未來的權利。   在人才配置方面,上世紀80年代有了停薪留職制度,上世紀90年代,國家不再包分配,高校畢業生就業逐步走向市場化。人才成長主體(中學生及其家庭)在規劃學業和學業完成後職業的選擇方面有了完全的自主權,以市場為導向的人才成長(教育市場)、配置(人才市場)的供求關係基本建立。可以認為,我國人才發展戰略規劃的時代已經來臨。   然而,許多中學生及其家庭並沒有意識到學業規劃的重要性,只是按部就班地上高中、考大學,還有的在選擇學業時隨大流、趕時髦,結果家庭投入了大量的財力物力,畢業時卻發現與社會需求脫節,就業困難。因此,作為人才成長主體的中學生及其家長,必須審時度勢,盡快樹立學業規劃觀念。   學業規劃有利於促進各類教育回歸本位   學業規劃是通過升學決策與學業管理來實現和完成的。升(求)學決策與學業管理是學業規劃的具體化與日常化,升(求)學決策是指中學畢業生(求學者)在升(求)學時對下一階段學習專業、學校與學習方式的選擇,而學業管理則是通過學生對自己每天、每時每刻的學習計劃與安排,通過品德修養、智力開發、身體鍛煉及其他方面素質的全面提高,以確保其完成學業後,成長為適應社會經濟(人才市場)需要的合格人才,進而順利實現自己的階段性職業或事業目標。學業規劃強調階段性職業目標,先實現階段性目標,然後再從階段性目標向更高目標發展。這是實現個人可持續發展的基本策略。   目前,對於人才成長主體——初中畢業後的學生及其家庭來講,他們已經具備了選擇不同學業以成為各類人才的權利,也就是學業規劃的權利。作為學生及家長,如果其中的大多數人具備了學業規劃的意識和能力,那麼他們便能實事求是地根據社會的需要和自己的特點,選擇學業以成為某類人才,從而實現所學與其所長、所用的統一。而對於經濟上比較困難的學生及其家庭而言,也可以通過科學合理的學業規劃(比如先打工後讀書,或者邊打工邊學習,或者借貸後再讀書,等等),使自己在繼續學業的同時,在生存上不至於陷入困境,並確保自己能順利地完成學業。   學業規劃促使學生將所學與未來的所用結合起來,明確學習的首要目的是為了將來的所用,從而將學生的求學動力由過去的高考考出好成績,變成了實現就業目標和職業理想,從而改變應試教育的學習模式。學生的學習負擔也會隨之減輕。合理的學業規劃有利於基礎教育實現真正的回歸,那就是保證學生具備基本的科學文化知識、良好的道德和健康的身體,同時讓他們廣泛地接觸社會、自然,瞭解職業,發展興趣,從而為中學畢業時科學的學業規劃與升學決策奠定堅實基礎。再則,每個學生的天賦是不同的,有的長於理論思維,有的心靈手巧,有的則是運動天才,於是一部分人去考大學成為研究型人才,有的選擇職業學校成為技術人才,有的則成為運動學校的學生,等等。如此一來,廣大的職業院校就不會出現生源短缺,同時,社會對一線技術類人才的渴求也會大大緩解。    學校家庭社會政府四方聯動推進學業規劃   許多人認為,通過學校的教育訓練就可以幫助學生科學制定學業規劃。但經過實踐的檢驗及長期的調研,我們發現,僅有學校的教育是無法幫助學生科學制定學業規劃的,必須由學校、家庭、社會、政府四方聯動,共同幫助他們完成這一對其人生有著重大影響的規劃和管理活動。初中、高中學校應該在教學中開設普遍性的學業規劃教育方面的課程,引導中學生樹立學業規劃的觀念,掌握學業規劃的基本方法。家庭要通過生活及學習的實踐,注意觀察學生的個性及興趣、愛好,協助學生樹立職業及人生理想,為學生中學畢業時的升學決策提供信息支持。社會(學業規劃咨詢服務機構)要為學生提供認識職業,發現及拓展興趣、愛好的場所及條件,並為學生提供一對一的個性化學業規劃咨詢服務,政府則在宏觀上對學業規劃教材的編寫、師資的培訓、社會領域學業規劃師職業標準的提出、學業規劃咨詢業的市場規範、定時發佈經濟發展趨勢及人才市場需求變化的分析預測報告等方面承擔責任。   學業規劃還引出了我國服務業的一個全新領域:學業規劃咨詢業,即為了幫助學生(求學者)的學業規劃與升學決策而從事專門服務的專業機構。其經營領域包括:開展一對一的個性化學業規劃咨詢;與社會各類單位聯繫,組織學生開展認識職業、發展興趣、瞭解社會經濟的各種實踐活動;搜集並研究國內外各類高中及大學招生考試、志願填報方面的政策;通過對人才市場的調查分析,開展各類學校教育教學質量的評估調研活動等。目前,國內的職業規劃機構、留學中介機構、教育服務機構都在或多或少地開展這方面的業務活動,這說明越來越多的人認識到學業規劃對於學生升學就業的重大意義。   【相關鏈接】全球學業規劃教育發展   由於社會經濟的原因,國外對學業規劃教育的研究比我們起步要早,其中美國稱其為生涯教育,日本則稱為進路教育。其主要的教育內容就是中學生的人生設計,讓他們盡早地介入以學業、職業(事業)為核心的人生發展規劃,從而大大提高學生個人的人生發展效率。美國是實施生涯教育歷史經驗豐富的國家,他們的生涯教育於1971年一經提出,就受到全國上下的重視。1972年,尼克松總統宣稱,生涯教育是「由政府創辦的一種最有前途的教育事業」。聯邦政府不僅大張旗鼓地開展輿論宣傳,使生涯教育在美國家喻戶曉,而且給予其財政和法律的保證。這樣,生涯教育在美國迅速得以推廣。近十年來,隨著知識經濟社會的到來和經濟全球化一體化趨勢的加強,勞動力市場出現了極其複雜的變化,人才競爭趨於白熱化狀態,生涯教育在美國又掀熱潮。以生涯教育的基本理念為基礎,美國於1994年通過《學校工作機會法》,適用於所有從幼兒園到大學的學生。其目的是為所有學生提供職業準備,以適應迅速變化的全球化和知識信息社會。   在日本,中學生必須參加進路指導活動,學習進路指導課程。-般情況,初一學生要上10課時的進路指導課,初二20課時,初三15課時;高一13課時,高二17課時,高三11課時。進路指導課主要幫助學生設計和思考實現人生發展目標的具體途徑。日本文部省還專門制定了《初中和高中的進路指導入門》。根據文部省的精神,各學校十分注意收集學生進路方面的相關信息,以便認真實施好進路指導課程。   我國的香港、台灣地區對青少年成長設計也早已有了相當深入的研究,台灣地區勞委會還專門建有「人生規劃」相關網站。他們為青年學生提供的此類出版物也不少。   上世紀90年代中期以來,生活價值教育計劃(LVEP)開始在70多個國家、1500多個地區推行。該計劃是全世界教育工作者之間的合作項目,它得到聯合國教科文組織的支持。

| 17 April, 2012 | 一般 | (1 Reads)
近期,太鋼成功開發了304冷硬板產品,該產品主要用於製作人造板行業用的熱壓模板。過去,用於加工木地板、裝飾板等的熱壓模板基材長期依賴進口,公司營銷人員經過大量市場調研,瞭解到該產品屬於高技術含量、高附加值產品。而且,產品表面必須經過拋光或噴丸-蝕刻-鍍鉻加硬等表面處理,製成各種式樣的花紋後才能用於人造板生產,因此對材料的鋼質純淨度、基材硬度、表面質量和板形要求極高。同時產品是在高溫、高壓下多次反覆受壓,因此基材越硬使用壽命越長,304冷硬板基材使用壽命是普通304/2B基材的2~3倍。經過與國內生產企業多次試驗,公司於8月份實現批量開發,目前,首批304不銹鋼冷硬板產品已送達用戶。據反映,該材料還在進行表面加工時,就已被下游用戶搶訂一空。該產品的成功開發,充分發揮了太鋼的裝備和技術優勢,填補了該行業的國內空白,受到了人造板行業用戶的廣泛青睞。

| 16 April, 2012 | 一般 | (1 Reads)
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